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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) habilidades verbales (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: habilidades verbales
Is in goldstandard
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt472 - : Así, por ejemplo, se ha estudiado el modo en que la capacidad de la MO afecta el desarrollo de las destrezas componentes de la comprensión lectora. Un trabajo muy influyente en este sentido ha sido el de ^[42]Cain, Oakhill y Bryant (2004), en que se usó un enfoque longitudinal para medir a los 8, 9 y 11 años, las habilidades de lectura, el vocabulario y las habilidades verbales, la actuación en dos medidas de MO -amplitud de oración y MO en dígitos- y un conjunto de habilidades componentes de la comprensión lectora consideradas de alto nivel: la inferencia, el monitoreo de la comprensión y la estructura de la historia . Entre los propósitos de los autores estaba definir el papel que las habilidades de alto nivel juegan en el nivel de comprensión alcanzado por los escolares y comprobar si la relación entre las habilidades componentes de la comprensión y el nivel de comprensión alcanzado en las distintas fases de desarrollo estaba mediado por la capacidad de la MO. Los resultados no fueron los
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paper VE_Letrastxt49 - : Visto así, el interés de este tipo de recurso para la tarea didáctica es múltiple. Apuntaremos sólo tres aspectos a modo de ejemplo. En primer lugar, permite la formación de individuos competentes lingüísticamente a través de la propuesta de situaciones comunicativas diversas en las que se hayan de poner en juego habilidades verbales, partiendo de la reflexión sobre los diferentes elementos que intervienen en su producción . En segundo lugar, permite tomar conciencia de la existencia del llamado currículo "oculto", poniendo de relieve la importancia de la autoevaluación para los aprendices con el fin de conocer los modelos que consciente o inconscientemente, se propone a través del propio acto comunicativo. Y en tercer lugar, apoya a comprender la compleja independencia que existe entre el uso oral y escrito de una lengua al examinar los diferentes mecanismos que se usan para la construcción, producción y evaluación de la coherencia y cohesión textual.
Evaluando al candidato habilidades verbales:
1) comprensión: 6 (*)
3) componentes: 3
habilidades verbales
Lengua: spa
Frec: 17
Docs: 11
Nombre propio: / 17 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.836 = (1 + (1+3.32192809488736) / (1+4.16992500144231)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| habilidades verbales |
: 5. Barrera, Luis (1996). Sobre las habilidades verbales del estudiante de la USB. Clave, 5, 53-64. |