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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) competencia literaria (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: competencia literaria
Is in goldstandard
1
paper CO_Lenguajetxt5 - : No obstante, usualmente se considera que la competencia literaria presupone la competencia lingüística, sin reconocer que la exploración creativa del código hace conscientes a los autores de su uso normativo al trascender sus reglas (Bertochi, 1995 ). Las consecuencias de esta concepción para la educación literaria han sido descritas por Delmiro Coto (1995), quien señala que aún está pendiente la cuestión de escribir en el aula y, sobre todo, que la lengua y la literatura se han convertido en una "mera asignatura" porque el profesorado dedica todo su esfuerzo a la descripción teórica de lo fonológico y morfosintáctico, sin convocar los aspectos semánticos y pragmáticos a la lectura y escritura de lo literario.
2
paper CO_Lenguajetxt5 - : De la mano de los autores presentados en su compilación La educación literaria, Lomas y Miret (1995) conciertan que la finalidad esencial de la enseñanza de la literatura en la escolaridad obligatoria es la adquisición de la competencia literaria como parte constitutiva de la competencia comunicativa, sus capacidades y estrategias textuales y culturales que permiten a los sujetos intercambios comunicativos en el entramado discursivo de las complejas sociedades contemporáneas. Por tanto, se aborda la competencia literaria en el sentido dado por Bierwisch (1965) como "una específica capacidad humana que posibilita tanto la producción de estructuras poéticas como la comprensión de sus efectos" (Citado por Colomer, 1995: 8 ). Esto implica que la escuela no puede conformarse con la transmisión del legado literario y cultural a través de la historia de la literatura como práctica de lectura, y el comentario de texto como práctica de escritura, sino que debe propender por desarrollar esta capacidad
3
paper CO_Íkalatxt253 - : La competencia literaria del docente atravesaría dos dimensiones: 1 . el reconocimiento del canon literario (las obras representativas en la diacronía de la literatura), y 2. la apropiación de enfoques teórico-analíticos (semiótica, filosofía, estética, historiografía, sociología, retórica, etcétera). Esta segunda dimensión es determinante para trasvasar las impresiones primarias de las obras hacia la búsqueda de las lógicas de sentido que las constituyen: ir siempre de unas lecturas primarias hacia lecturas más profundas en donde se pone en juego la red de saberes que la escuela, entre otros espacios, ha proporcionado. Las dos dimensiones alcanzan su dinámica en el foro, en el debate y en la producción escrita (p. 57).
4
paper CO_Íkalatxt253 - : Por consiguiente, la competencia literaria debe ser entendida como la necesidad no solo de leer, sino también de escribir, es decir, no solo comprender, sino también crear, producir .
Evaluando al candidato competencia literaria:
1) literatura: 4
competencia literaria
Lengua: spa
Frec: 36
Docs: 12
Nombre propio: / 36 = 0%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.535 = ( + (1+2.32192809488736) / (1+5.20945336562895)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| competencia literaria |
: Colomer, T. (1995). La adquisición de la competencia literaria. En: C. Lomas (Comp.) La educación literaria. Textos de Didáctica de la lengua y de la literatura. (pp. 8-22) n.4 v2. Barcelona, España: Graó . : Desde el campo de los profesores de literatura, añade el ^[38]MEN (1998), son ellos los encargados de definir los criterios para la selección de los textos, a partir de su propia competencia literaria. : López-Bonilla, G., Tinajero, G., & Pérez, C. (2006). Jóvenes, currículo y competencia literaria. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 8, 1-24. |